本文转自：闽南日报

闽南师大龙文附小的同学们在“百草园”里劳苦

劳动陶冶是“一育”，不仅仅一课。近日，记者捕快多所学校看到，在漳州，越来越多的小学正突破学科壁垒，转换劳动陶冶模式，将劳动与科学、艺术、非遗文化深度会通、孩子们在劳动中触摸文化、在学科会通中拔节孕育。劳动陶冶，正成为他们成长路上最鲜嫩的底色。

闽南师大龙文附小：

“百草园”里“种”科学

4月7日下昼第二节课下课，闽南师大龙文附小三年（4）班的同学直奔校园里的“百草园”，开启惬心的养护时光。薄荷、金银花、彩叶草长势喜东谈主，孩子们化身“小小药农”，轮替浇水、除草、松土，谨慎记载每一种草药的孕育变化。

这一派勃勃盼望的“百草园”，是学校劳动陶冶与学科会通的天真课堂。学校深耕中草药特性劳动陶冶，打造《识百草 慧生涯》校本课程，首创“一班一册草”项目。语文课上，学生围绕中草药写不雅察日志、朗读接头诗词、创编文化故事，原创景色剧《咱们的百草园之薄荷》获评市级优秀传统文化项目；科学课上，教学连合培植教导植物孕育礼貌，教导学生作念对比实践；好意思术课上，孩子们画图中草药图谱，用画笔定格本草之好意思。

“每周有不同的班级轮替到‘百草园’里劳顿，这不仅历练了学生的劳动引申才调，也为各班级教学提供了学科深度会通的基地。”林翠云教学先容，通过中医药文化浸透智育，学校达成了“以劳立德、以劳增智”的育东谈主筹谋。

南靖县金山中心小学：

非遗拉面“拉”近家乡味

明朗假期刚过，南靖县金山中心小学的“金山拉面DIY”特性教室里繁荣昌盛，三年（1）班的同学们正酷好酷好盎然地开展非遗劳动引申课程。非遗传承东谈主和家长志愿者担任校外教导员，手把手教孩子们体验和面、醒面、揉面、抻面等工序。在教学与教导员的耐性携带下，同学们单干谐和、谨慎实操，将面团反复揉压搓拉，粗俗的面粉在指尖造成粗细均匀的面条。煮熟后配上香菇、鲜虾、肉丸等鲜好意思食材，一碗碗繁荣昌盛、鲜香四溢的金山拉面崭新出炉。回味着亲手制作的好意思食，孩子们脸上飘溢着孤高与激昂。

自2022年秋季学期起，省级非物资文化遗产“金山拉面”正经“走”进校园，成为学校劳动陶冶的鲜嫩载体。该校将非遗拉面与多学科教学有契机通：数学课上，以面粉与水的配比为切入点，让学生在实操中感知比例、分量等数理学问；语文课上，教导学生讲明拉面历史、共享家乡好意思食故事，撰写劳动心得；好意思育课上，感受拉面工艺之好意思、光辉之好意思、容貌之好意思，好多学生课后主动为家东谈主制作拉面，用家乡滋味传递存眷。

学校接头负责东谈主暗示，“非遗+劳动”特性课程，让非遗文化从合集走向生涯，既培养了学生耐劳耐劳、勤于动手的劳动习尚，也让原土非遗在校园落地生根。

龙海区东园小学：

小葫芦“烙”出大匠心

4月7日，在龙海区东园镇东园小学学农基地，孩子们正俯身拔草、施肥，看护一株株葫芦幼苗。小小的身影，期待着葫芦纯属后，再以巧手烙画，让其化为一件件独到的非遗手作。

学校以葫芦烙画社团为合手手，将传统民间本事与劳动、好意思术、语文、智育深度会通。该校葫芦烙画社团的同学们通过参与葫芦的培植、惩办、采摘、曝晒、打磨等纪律，体验农作物从田间到案头的全流程。插足烙画创作阶段，教学携带学生通过贬抑温度、力度和运笔速率，学习线条勾画、晕染上色等手段，在葫芦上创作花鸟、“福”字、家乡好意思景等图案，亲历葫芦从“当然瓜果”到“东谈主文瓜果”的转换。

学校还组织学生走进龙海区新时间端淑引申中心、埭好意思古厝等展示作品，让葫芦烙画走出校园。学校接头负责东谈主暗示，这种“从地皮到艺术”的全链条体验模式，是学校践行“激酷好酷好、养本性、启明智”育东谈专揽念，培养学生转换和探索精神的成心尝试。

⊙漳州融媒记者 苏水梅 文/供图开云kaiyun官方网站